2024年11月12日下午，我校在下沙校区A教学楼314举办了2024年新任研究生导师线下培训会。各培养学院共29位研究生导师代表参会。培训会旨在深入贯彻研究生导师立德树人的核心使命，助力新任导师理解研究生培养规律，切实提高新任导师的履职能力。研究生院副院长李靖华作培训报告。
从研究生教育改革新形势出发，李靖华首先详细介绍了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（2020）和《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（2023）两个重要文件，具体展望了2035年初步建成具有中国特色的研究生教育强国的路径要点，强调了学术学位与专业学位分类培养的差异化要求，以及专业学位研究生教育改革发展的具体方向。
针对我校正在施行的研究生教育管理改革，李靖华从培养、学位、导师、学生四个维度进行了深入解读。他特别指出了《学术学位/专业学位研究生过程培养工作规定》的创新之处，强调了《教育教学计分奖励办法》对接科研等效评价的重要性，对《研究生学位论文查重检测与评审实施办法》的最新评审标准进行了阐释。此外，他指出了《研究生学籍管理规定》的基础性意义，并介绍了今年8月份新修订的《授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位管理办法》等，帮助新任导师完成导师角色认知和职业身份转换，建立系统的研究生教育规章制度认知框架。
李靖华最后分享了去年我校研究生学风调查的初步结果，涵盖调查背景、学硕和专硕的数据概览，以及不同调查问卷之间的对比分析。通过数据分析，他强调要加强我校研究生精辩能力培养，提升对研究生关心关注的实效。
导师制是研究生教育区别于本科教育的核心特征。导师不仅是研究生的学术指导者，也是他们的良师益友。为了深化导师在研究生教育中的德育作用，构建一支高素质的导师队伍，研究生院将持续推进导师培训，在学校、学院、导师三个层面建立人才培养的长效机制，有序推进研究生教育管理工作向精细化、专业化迈进，加快推动发展创新型研究生教育。
